建設性一致

建設性一致是一種以學生為中心的課程設計方法，旨在確保課程設計能支持學生的學習和成就。它強調預期學習成果、教學活動和評量任務之間的一致性。它基於這樣的理念：教學和學習的設計應支持期望的學習成果，而不是僅僅關注要教授的內容。